Sich ins wissenschaftliche Thema einarbeiten

1. Das Lehrbuch

Ein Lehrbuch ist eine gedruckte oder elektronische Publikation.

Das Lehrbuch ist eine besondere Art des Fachbuchs. Lehrbücher gehören zu den sachinhaltlichen Veröffentlichungen.

Das Lehrbuch enthält jene Lerninhalte, die sich Studierende während ihres Studiums an einer Hochschule (Universität, Fachhochschule) im gewählten Studienfach oder einer Teildisziplin systematisch aneignen sollten. Lehrbücher können deshalb didaktisch (lernunterstützend) aufbereitet sein, z.B. Zusammenfassungen der Kapitel, Aufgaben, eine Kennzeichnung der wichtigsten Lerninhalte, eine Markierung von Definitionen enthalten. 

Ein Lehrbuch gibt den Studierenden einen Überblick über das von ihnen gewählte Studienfach oder eine Teildisziplin.

Welche Inhalte können in einem Lehrbuch stecken?

• Einordnung des Studienfachs bzw. Wissenschaftsgebiets in die Gesamtheit der Wissenschaften
• Selbstverständnis des Studienfachs
• Untersuchungsgegenstand des Studienfachs (Was untersucht das Studienfach?)
• Forschungsmethoden (Welche Untersuchungsverfahren wendet das Studienfach an?)
• Erkenntnisziele/Forschungsfragen (Welche Erkenntnisziele wurden bereits angestrebt? Welche Untersuchungsfragen wurden bereits formuliert? Wie formuliert die wissenschaftliche Gemeinschaft dieses Studienfachs Erkenntnisziele/Forschungsfragen?)
• Bereits gewonnene Erkenntnisse (Hauptinhalte, Grundkonzepte, Theorien, Begriffe)
• Geschichte des Studienfachs bzw. der Teildisziplin

Tipp: Mit Hilfe eines Lehrbuchs kannst Du Dich grundlegend in ein Studienfach/Wissenschaftsgebiet einarbeiten. Dieses Grundlegende hilft Dir, Dein Seminarfach-Projekt besser zu planen. Ordne also das von Dir gewählte Seminarfach-Thema in ein Wissenschaftsgebiet ein! Aber in welche Wissenschaft gehört Dein Thema? Orientiere Dich an den in Deinem Thema angedachten, enthaltenen oder bereits festgelegten drei Planungselementen: Untersuchungsgegenstand, Erkenntnisziel und Forschungsmethode. Das passende Lehrbuch wird Dir in jedem Falle helfen, Dich erneut und verstärkt aus wissenschaftlicher Perspektive mit dem Seminarfach-Thema auseinanderzusetzen.

Beispiel für ein Lehrbuch:

Berk, Laura E.: Entwicklungspsychologie, 7., aktualisierte Auflage, Hallbergmoos, Pearson, [2020] (PS, Psychologie). - Englischer Originaltitel: Development through the lifespan

Dieses Lehrbuch im Katalog der UB Erfurt.

Beispiel für eine Überlegung:

Du beobachtest gern. Irgendwie staunst Du häufig darüber, dass man aus einer Geste eines Menschen oder einer anderen Entäußerung nicht unmittelbar auf den Menschen schließen kann, obwohl Gesten und andere Entäußerungen etwas mitteilen. Was läuft eigentlich im Inneren eines Menschen ab? Was ist überhaupt die Psyche? Wie erforscht die Psychologie diese? Wie definiert die Psychologie ihren Untersuchungsgegenstand? Was hat sie bereits erkannt? Bei der Suche nach Antworten könnte Dir ein Lehrbuch der Psychologie helfen. Wenn Du ein weiteres Lehrbuch hinzunimmst, würdest Du im Vergleich beider Lehrbücher bemerken, welche Inhalte beiden Büchern gemeinsam sind und welche nicht. Schon das könnte Dich auf die Idee bringen, zu fragen, was steht denn in heutigen Lehrbüchern der Psychologie drin. Ein Seminarfach-Projekt wäre unverhofft entstanden. Würdest Du dieser Frage, was steht denn in heutigen Lehrbüchern der Psychologie drin, folgen, würdest Du dich bereits jetzt in Dein zukünftiges Studienfach oder einen Teilbereich Deines zukünftigen Studienfaches einarbeiten. - Beispiel für ein Lehrbuch der Psychologie: Maderthaner, Rainer: Psychologie, Wien, facultas, [2017] (UTB, 2772). Dieses Lehrbuch im Katalog der UB Erfurt.

2. Das Inhaltsverzeichnis

Sachtexte (und die in dieser Gruppe enthaltene Untergruppe der Fachtexte) bedürfen der inhaltlichen Gliederung.

Du schreibst mit Deiner Seminarfach-Arbeit eine besondere Art von Fachtext, nämlich eine Forschungsarbeit.

In Forschungsarbeiten werden gleich zu Beginn die Voraussetzungen vorgestellt, auf denen die gewonnenen Erkenntnisse, die in der Arbeit nachzulesen sind, beruhen. Der Untersuchungsgegenstand wird zuerst genannt, definiert und erklärt, die Forschungsfrage wird genannt und erläutert, die verwendeten Forschungsmethoden werden genannt und beschrieben, die gewonnenen Teilergebnisse werden ausführlich besprochen. Ergebnisse werden zusammengefasst, miteinander verglichen, mit Ergebnissen aus anderen Studien verglichen usw. Üblicherweise gliedern sich Forschungsarbeiten, insbesondere wenn sie als Studienarbeiten (wie Deine Seminarfach-Arbeit) geschrieben werden, in Einleitung, Hauptteil und Schluss.

Das Inhaltsverzeichnis bildet diesen roten Faden, das meint die Abfolge der Inhalte, ab. 

Umfangreiche Texte und Textsammlungen, auch Bildbände (also generell das Buch) benötigen ein Inhaltsverzeichnis, damit sich der Leser oder die Leserin schnell informieren kann, worum es im jeweils vorliegenden Werk geht.

Meist wird das Inhaltsverzeichnis aus den Haupt- und Zwischenüberschriften (Kapitel- und Abschnittsüberschriften) gebildet. 

Das Inhaltsverzeichnis listet also den Inhalt eines Buches.

Mit Hilfe des Inhaltsverzeichnisses kannst Du beantworten:

• Wie ist das Werk inhaltlich gegliedert?
• Welche Inhalte stehen am Anfang? Welche werden in der Mitte behandelt? Welche Inhalte stehen am Schluss?
• Welche Inhalte sind überhaupt in das Werk aufgenommen worden?
• Welches Gliederungsprinzip wurde angewendet? (Ein Lehrbuch kann sich z.B. mit seinen Kapiteln an der Gliederung des Studienfachs in Teildisziplinen orientieren.)
• Gibt es nebengeordnete Inhalte? Gibt es nur aufeinander aufbauende Inhalte? Werden Gedankengänge abgebrochen? Werden neue eröffnet?

Das Inhaltsverzeichnis hilft Dir dabei, einen Überblick zu bekommen, was im jeweiligen Text wo steht und in welche Inhaltssegmente der Text gegliedert worden ist.

Insbesondere das Inhaltsverzeichnis eines Lehrbuchs hilft Dir, grundlegende Ideen des Studienfachs, zu dem Dein Seminarfach-Thema gehört, zu ermitteln. Du kannst das Inhaltsverzeichnis eines Lehrbuchs auch dafür nutzen, um Anregungen zu erhalten, die dafür geeignet sind, dass Du Dein Seminarfach-Thema präzisierst. - Beispiel: Wie willst Du Spielfilme analysieren und interpretieren, wenn Du Dich noch gar nicht mit den Grundlagen filmwissenschaftlichen Forschungsverhaltens auseinandergesetzt hast? Hier mal drei Lehrbücher, die Dir bei der Vorbereitung auf die Filmanalyse helfen könnten. Deren Inhaltsverzeichnisse geben einen Eindruck, was Du bedenken solltest, wenn Du Filme analysieren und interpretieren möchtest:

1. Grampp, Sven: Medienanalyse, eine medienwissenschaftliche Einführung, 1. Auflage, München, UVK Verlag, [2021] (UTB, 5333). - Auch online. Volltext unter: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838553337
2. Mikos, Lothar: Film- und Fernsehanalyse, 3., überarbeitete und aktualisierte Auflage, Konstanz, UVK Verlagsgesellschaft mbH, 2015 (UTB, 2415)
3. Wacker, Kristina: Filmwelten verstehen und vermitteln, das Praxisbuch für Unterricht und Lehre, Konstanz, UVK Verlagsgesellschaft mbH, [2017] (UTB, 8696)

Die drei Werke im Katalog der UB Erfurt: 1. Grampp 2021, 2. Mikos 2015, 3. Wacker 2017.